体育科研方法

第一节  体育科研资料分粪
一、按体育科研资料的表达内容分类
(一)表达体育活动形式和特征的研究资料
这种资料包括技术动作外形的描述和运动力学特征的定性定量描述,对抗项目攻防关系的描述,集体对抗项目的战术配合形式及特征的描述,运动项目比赛规则的确定与描述等研究资料。
(二)表达体育活动组织进行情况的研究资料
这种资料包括群众性体育、学校体育、竞技体育、老年人体育、残疾人体育的组织进行;进行教学和运动训练过程的实施与控制,以及体育的资源和发展等研究资料。
(三)表达体育活动结果的研究资料
这种资料包括体育活动的参加者完成负荷的大小或在锻炼、体育教学和比赛中所表现出来的运动成绩;体育活动的参加者在体育课上、体育锻炼或运动训练过程中的身体机能和心理上的变化;不同的体育活动对不同年龄、不同性别、不同健康状况人的身体机能变化和身体的影响,以及社会环境条件(家庭、荣誉、地位、经济等)对体育参加者的影响等研究资料。
二、按获得资料的方式分类
按获得资料的方式可分为直接资料和间接资料。研究工作中由研究者直接动手所获得的第一手资料,叫直接资料。如在球场上观察比赛所记录的运动员跑动位置、距离、路线;在100米跑训练课中测量的途中跑、最后冲刺跑的步长;老年人练完一套太极拳的心率、血压变换的记录;初中二年级体育课学生对球类、田径、体操等项目的学习兴趣和学习态度的调查结果等等。总之,凡是通过研究者的感官或借助于仪器所观察、测量、记录下来的研究对象的状态和变化的资料都是直接的研究材料。而通过他人的复述或通过各种出版物所研究的资料都是间接的资料。
三、按资料的质和量的特性分类
按资料的质和量一般可以分为定性资料和定量资料。定性资料是表达研究对象的性质、特征,主要是以文字来描述,有些内容也还要用数据材料表达。定量资料是表达研究对象的特征、大小、程序、范围和界限,主要是以数量来描述。
用定量资料可做定量分析,也可做定性分析。定性的分析往往需要以反映数量特征的材料为依据;定量的分析也常常受定性分析的制约,最后得出定性的结论。这两方面的研究资料是相互依存、相互补充的。
四、研究资料图表绘制(EXCEL,SPSS)
对收集和整理后的研究资料与数据用统计图表表示出来,不仅可以取代大量的文字叙述,而且便于比较和分析。具有简明直观、条理清晰、增强研究资料与数据的显著效果的作用。因此,在体育科研中应用极广。
(一)表的绘制
表俗称“表格”,它是以列和行的形式排列有关统计指标及其含义。表的目的是给人以简明直观的印象,使人们在短时间内迅速了解所列指标之间的关系并便于进行分析与判断。
1.制表要求
(1)表的内容应简单明了。
(2)表的标题应简明扼要地反映表的基本内容。
(3)表的各标目安排要合理。
(4)数字书写要统一整齐。
(5)空缺可用“——”表示,有效位数要一致,一般在表中要统一用阿拉伯数字。

(二)图的绘制
图是在表的基础上,更能直观反映数据和研究结果的一种形式。统计图的种类
繁多,体育科研中常用的有以下几种。
1.条图。条图是用直线来显示数据的一种形式,多用于同类指标的不同数据
的比较,以显示差异。条图可分为单式条图和复式条图。
2.直方图。直方图也称次数分配图。其作用是显示数值分布状态及差异细节
和变化趋势。
3.构成图。构成图主要用于显示整体中各部分所占的比重。
4.线图。线图是用曲线表示若干个变量(或若干组变量)之间的状态,通过
曲线的升降显示他们的变化关系与趋向。线图中常用的有单式线图和复式线图。

四川外国语大学成都学院 - 体育部
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